Система законов поведения в доме.

С точки зрения влияния на течение воспитания, данный ценностный критерий выполняет в доме функцию, неразлучную к родительскому власти, однако в ряде случаев его выходка выходит за рамки взаимоотношений «воспитатель-воспитуемый» и распространяется на абсолютно всех членов фамильной коллектива. Таким образом, правила поведения, воспринимаемые всеми безо исключения представителями семейства, назначают моральную идеологию данной именной семьи с несовершеннолетними ребятами. Воспитательная амплуа такого критерия максимально имеет место быть в ходе формирования в детях моральных ценностей и законов жизни, потому, что одобряемые семейкой поступки да и поведения чада напрямик связаны с усвоением для них добронравных общепризнанных мерок объединения.

Обязательность соблюдения в семейке установленного около. Эмпирическими указателями в этом происшествие смогут выступать: обязательность возврата родственников домой не позднее конкретного эпохи, сообщение в случае непредсказуемой отсрочки; непреложное выполнение членами семейки родных домашних прямых обязанностей да и т.п. Качественный уровень этого показателя замеряется методом оценочной шкалы: «высокая обязательность - скорее большая - в каких случаях как - скорее невысокая - самый лучший низкая», еще информации - Дополнительная информация.

Толерантность к выражениям отклоняющегося действия как в глубине семейства, но и за пределами ее. Индикатором имеет возможность работать уровень нетерпимости в семейке к явлениям алкоголизма, наркомании, хулиганства, притеснения, национализма, терроризма и т.п. Ради измерения уровня толерантности применяется похожая оценочная шкала;

Последовательность воспитательных действий со стороны родителей. Эмпирические индикаторы этой воспитательной идеологии семейки явствующие: аналогия словечка и деятельности в деяньях родителей; недоступность в семье двоякий морали; обычная реакция отца с матерью на поведение ребят и т.п. Оценочная шкала включает последующие точки зрения: «важная последовательность – чаще методичны – когда как – порой проявляют последовательность – в основном, не соблюдают последовательность»;

Предъявление требований детям с учетом их возрастных перспектив так что индивидуальностей. Эмпирические индикаторы такого показателя основываются на учете факторов психического так что физического здоровья детворы, значения их правовой и социальной подготовленности так что т.п. Шкала оценок предусматривает дальнейшие качественные данные: «ввек учитывают – чаще учитывают – в каких случаях как, по причинам – чаще не принимают во внимание – стандартно не учитывают».